A Traves de la metodologia cualitativa etnografica, el estudio Representaciones Sociales (RS) frente a la Socializacion de Ninos (as) con Limitacion Cognitiva Integrados al Aula Regular, pretende discernir las RS de los padres de familia y docentes que influyen facilitando u obstaculizando el proceso de socializacion del nino(a) con limitacion cognitiva en condicion de integracion escolar. Se retoma la teoria de Sergie Moscovici (1976) sobre el estudio de las RS como referente teorico principal para el desarrollo del proyecto. De igual modo se reconoce al individuo como un ser social inmerso en un grupo dentro del cual interactua de manera constante con su entorno, presentandose asi los procesos mas simples de socializacion; se privilegia que las percepciones, deseos, sentimientos, pensamientos y temores de las personas, que son el contenido de las RS, influyen de manera significativa en su comportamiento e interaccion con los demas. De esta manera, los padres de familia y los docentes son quienes constituyen el entorno inmediato del nino y a traves del cual su proceso de socializacion se puede ver facilitado u obstaculizado."
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